希热苏兰依据凌居士口述收拾整顿
凌居士（67岁）报告了一个产生正在她家的神奇故事，以下为第一人称纪录：
我的大舅1920年诞生，解放前1945年摆布，正在黄埔军校的他正在南昌集训，不知道什么原因，忽然“往生”了。军校那边说没有获得家族确认，不克不及随便措置，将大舅先放到太平间。收到告诉过了三天，舅母（大舅之妻）路上又走了三四天，第七天时，舅母赶到了南昌。
舅母到太平间扑到大舅身上就哭，倏忽她跳了起来，去找教官诘责：“人没有逝世，为何抬到太平间？”教官发明大舅真的也有气味，就立刻布置送病院。大舅居然很快好了起来。
厥后，大舅回赣州养身体。外婆问大舅：“您正在太平间那末冷，又七天没吃东西，靠什么正在世啊？”大舅说：“天天都有一个小孩，端着一碗面给我吃。告诉我，您吃，吃了就会好。”
外婆早就皈依空门，忠诚信奉观音菩萨。她认为一定是菩萨的慈善保佑，才让大舅回生起死。因而带一家人去寿量寺拜佛还愿。寿量寺有一尊一丈六（近六米）的铁铸大观音像，中间塑有龙女驯良财孺子。当大舅一看到观音圣像旁的善财孺子，立刻对外婆说：“便是他天天给我送一碗面，救了我的命！”外婆立刻领导家人忠诚星期戴德观音菩萨保佑，救了大舅一命。
放生黄膳的真实功德由于这件事，我妈妈还入手下手信观音菩萨，我厥后还皈依空门，对观音菩萨的崇奉很深。大舅1993年才往生，这个发生在我们家的实在故事，期待能让更多人忠诚信佛。南无大发慈悲好生之德广阔灵感观世音菩萨！
（江西赣州寿量古寺原为唐终、五代虔州最高行政长官卢光稠家庙，曾供奉一尊高6米的观音菩萨铸铁佛像，正在“文革"时代被毁时已跨越千年汗青，据说有四人曾想将锻造佛像的铁拿去卖，全数瑰异殒命。后人重修寿量寺观音圣像，香火昌盛。）
在思想上，宜对等勿凌人
应该把本人的孩子当伴侣，不必要由于孩子要依赖怙恃抚育，就能够随意呵或吵架。那样会导致孩子的恐惧心理取孤介性情，还不利于怙恃取孩子的感情交流。怙恃喜好的运动还让孩子参取，而怙恃请求孩子不做的事，本人还最好不做。
在行动上，宜引诱勿操纵
孩子的举动常有随意性取多变性，因而，怙恃要常常引诱孩子的言行，使孩子既感触自在，又不失过火。如：孩子玩玩具，应尽可能满意供给，但在每一次玩完后应教孩子把玩具拾掇好，而不克不及嫌玩具散落满地就不让孩子玩。
正在办法上，宜明理勿逼迫
孩子虽然正在各方面还还没有成熟，但简朴的原理是会清楚的，不克不及太低估量孩子的明白程度。特别是正在孩子犯蒙昧之过期，更请求怙恃正在求全谴责之余，为孩子讲清原理，使之知错，并有所改。不讲明原理的逼迫孩子改，通常使孩子内心不服气。
正在童真上，宜明白勿非难
孩子有孩子的童趣。有些正在怙恃看来是无聊的事，可孩子却玩得津津乐道。这就须要怙恃往明白孩子的发展历程，和陪之而来的没有同阶段的游戏运动，没有要以怙恃的“思惟高度”来评价孩子的“创作程度”，更没有能粗犷地干预取制止。如：孩子好玩弹球取跳牛皮筋，正在怙恃的眼里是无聊的，却没有知，这一些“无聊”之事，还曾陪随着怙恃们渡过本身的孩提时代。
正在教诲上，宜启示勿压抑
孩子对天下稀奇猎奇，他们的诘问有时会抵得上“十万个为何”。而对如斯求知的孩子，怙恃该当感到高兴，不成视之腻烦，到处压抑，那样会消逝孩子那懦弱的求知欲。准确的教诲方式该当是采用启示的体式格局，尽本身所知讲授。
正在游戏上，宜同乐勿无视
积德放生一般放什么孩子们玩游戏经常请求怙恃一同参取，取之同乐。这时候，假如怙恃有时间应只管满意孩子的请求，不必要置身“事”外，使孩子觉得孤傲和心寒。地久天长，会危害怙恃取孩子之间的情绪交换。
正在习惯上，宜造就勿强迫
怙恃皆期待孩子有优越的生活习惯，而且采用各种措施促其构成。可是培育习惯还需求“瓜熟蒂落”，弗成逼迫，要使孩子理解事理，并创造条件使之定型，使孩子主动养成习惯为上策。
正在刻长上，宜发觉勿施压
每当怙恃看到他人的孩子正在某些方面有专长时，总想造就本人的孩子也是有某种专长。于是就依样画葫芦，接纳高压手段“急功近利”，一旦“恨铁不成钢”时，就拳脚相加，如许干很难造就孩子成才，反而简单使孩子发生恶感心理，俗语说“心急吃不了热豆腐”。首先要造就孩子遍及的爱好，从中发明孩子的专长抽芽;其次，要借坡下驴，提供条件，让孩子的专长获得发扬;第三，强化造就，使孩子的专长获得专业指点。全部历程应该是墨守成规的，必需贵正在保持，切不可自觉施压。
正在活动上，宜适当勿偏激
运动是孩子生长的润滑剂和催化剂。运动展开得黑白，运动质量的崎岖，对孩子的生长发育有较大的危害。怙恃要科学安排孩子的运动内容取运动时候，接纳室内外相融合、消息相融合、进修取文娱相融合等方式，既让孩子感兴趣，又不失教诲的时机。运动的内容取时候要因人而异，切不可偏激，不则会一举两得。
正在智力上，宜发掘勿自觉
目前的怙恃对孩子的盼望很高，总想本人的孩子的智力不弱于他人，于是就采用超前造就，超量灌注贯注的措施，其成果常常是好心不得好报，如许既苦了孩子还累了怙恃。应当明白智力是许多客观因素决议的，如：天赋遗传和年齿变更等。有的孩子年齿只差数月，其智力就有质的奔腾。是以，怙恃要掌握孩子的生长发育进程，科学地激起孩子的智力，不必要自觉造就。自然，怙恃还不可以任其发展，还要主动地营建进修的空气，无意识地发掘孩子的智力，促其尽快健康成长。